SSS-Class Revival Hunter Bölüm 141 - Geç gelen (3)

★.

Bu yüzden.

Benim yenilgim hakkında konuşalım.

Kahramanın konumu.

Bugüne kadar sadece kahraman rolünü oynayan ben, ilk defa yere serilmesi gereken bir kötü adam oldum.

Şimdiye kadar hiçbir yenilgiye tahammül edememiştim.

Herhangi bir yenilgi felaket olurdu.

Eğer yenilseydim, tüm Harlem yerle bir olurdu.[1] Benim yenilgim imparatorluğun çöküşü anlamına geliyordu. Yenilgim nehirler ve göller ülkesinin sonu demekti. Ve bu şu demekti... Yenilgim şu demekti...

Şimdi, ilk kez, yenilgim yıkıma yol açmayacaktı.

Bu benim düşüşümün hikayesi.

Sadece 'ben' yenildiğimde sona erecek bir hikaye.

[Şu anda, daldırma oranınız %100.]

Benim bilincim.

Ama 'Ben' güçlüyüm.

'Ben' manipülatif ve kurnaz bir insanım.

Hepinizin okul günlerinizi nasıl hatırlayacağınızı bilmiyorum. Mutlu muydunuz? Eğleniyor muydunuz? Çocukluğun cehaleti bahane edilerek boyanacak kadar küçük olan sınıf. Orada yaşananlar güzel bir sepya filtresiyle renklendirilmiş sahneler mi?

Bu benim için değil.

'Ben' sizden biraz daha kurnazım çocuklar. Ben kurnazım. Belki de okulunuzda benim gibi kimse yoktu. Ya da belki hatırlamıyorsunuz. Ama 'ben' kesinlikle buradaydım.

Sınıf arkadaşına komplo kuran biri.

Birine iftira atmak için komplo kuran ve kanıtları manipüle eden bir kişi.

Sessiz kalmaları için sınıf arkadaşlarının gözünü korkutmuş bir kişi.

Eğer bu anıları paylaşıyorsanız, 'siz' benim meslektaşım olmalısınız. En azından 'siz' benim varlığımı kavrayacaksınız ve eğer şanslıysam beni anlayacaksınız bile.

Bu doğru. Diğer öğrenciler çocukluklarında, sözde [okul günlerinde] savunmasızca oynarken, 'biz' o aptal minnoşları kolayca avladık.

Bizim avcılığımız sinsiydi.

Bu yüzden insanlar hatırlamıyor.

Çoğu insan bizim ustaca gizlenmiş avlarımızı yanlış anlıyor. Öğrenciler çok [olgunlaşmamış]; üst düzey avcılık için yeterince zeki değiller.

Yeterince zeki değiller mi? Kimler? "Biz" mi? Ne saçma bir yanılsama.

Burunlarının dibinde ne olduğunu bile hatırlayamıyorlar.

Önce bu insanlara avlanmanın gizli yöntemini itiraf edeceğim.

Bu, 'ben' ele geçirilmeden önce yaşanan bir hikaye.

"Okulda bir öğrencinin rütbesine iki şekilde karar verilir. Birincisi, iyi çalışan öğrencilerdir. Ama iyi notlar almak için çok çalışmanız gerekir. Öğrenciler çok çalışmaktan her şeyden çok nefret ederler."

Öte yandan...

"Başkalarını görmezden gelmek ya da onlara gülmek kolaydır."

Hiç çaba gerektirmez.

"Biriyle alay etmek zahmetsiz olduğu için her öğrenci buna katılabilir. Bu [çalışma] ve [alay etme] arasındaki en önemli farktır. Aradaki fark nedir? Sadece kaç öğrencinin kolayca katılabileceği meselesi."

Bir sınavda puanınızı 1 artırmak için 10 dakika çalışmanız gerekir, ancak biriyle dalga geçmek 10 saniyeden az sürer.

"[Başkalarıyla dalga geçmekte daha iyi olmak] [ders çalışmakta daha iyi olmaktan] çok daha eğlenceli. Bu çok daha kolay. Buna bağlı olarak da çok daha güçlüdür. Çalışmanın aksine, herkes kolayca oyuna atlayabilir. Bu yüzden [alay etmek] tüm okullarda standarttır."

İşte zorbalığın mekaniği.

"İlk olarak, kurban dikkat çekici olmalıdır."

Diğer çocuklardan belirgin bir şekilde daha mı zenginler? Ya da fark edilir derecede fakir mi? Herkesin tuhaf diyeceği bir yüzleri var mı? Yanlarından geçerken garip kokuyorlar mı? Konuşmaları ciddi şekilde tutarsız mı? Aşırı samimi mi? Bunların hepsi iyidir. Ayrıntılar önemli değil.

Alay etmek güçlüdür çünkü kolaydır.

Alay konusu olan kurban, dalga geçilmesi kolay biri olmalıdır.

"Kim Yul."

Kim Yul'un av olarak seçilmesinin iyi bir nedeni var.

"O fakir."

Belli ki öyle.

"Belirgin bir şekilde fakir. Etrafta dolaşırken kötü kokuyor."

İnsanın yoksulluğu tekdüze okul üniformalarıyla örtbas edilemezdi. Yoksulluğun en kötü yanı kendini göstermesidir. Herkes Kim Yul'un fakir olduğunu söyleyebilirdi. Ona yaklaşan herkes kötü koktuğunu bilirdi.

Onunla alay etmek herkes için kolaydı.

"Hey."

Bu yüzden başlamak kolay.

"Bunu söylemek biraz sert olabilir ama o adamın yanına gittiğinizde..."

"Oh, evet. Biraz kokuyordu. Zavallı adam..."

Seviye 1.

İlk başta hafifçe gidin.

'Siz' de muhtemelen başlangıçta elinizi göstermemeniz gerektiğini biliyorsunuzdur. Bu aptalca olur.

"Mali yardımla mı girdi?"

"Kim Yul'u ortaokuldan beri tanırım, hatta o zamandan beri..."

Boş konuşma.

Avı basit bir sohbet konusu olarak kullanmak yeterlidir.

"Size bir sır vereyim mi? Aslında..."

Küçük sohbete katılan öğrenci sayısını kademeli olarak artırın.

"Orada mı yaşıyor? Vay be. Tam bir çöplük."

"Babasının çöp toplayıcısı olduğunu duydum."

"Bizim evdeki çöpleri toplayan adamla aynı kişi olabilir mi?"

"Hey. İmkânı yok..."

Bu şekilde, üzerindeki spot ışığını yavaş yavaş aydınlatın.

Burada başlatıcı, kötü niyetini asla açığa vurmamaya dikkat etmelidir. Henüz değil! Bunu sen de biliyorsun. Henüz bunun zamanı değil.

Baksana.

"Kim Yul biraz can sıkıcı değil mi?

Bunu söylemek yerine şöyle de:

"Vay canına. Bu doğru. Evimizin çöp toplayıcısı Kim Yul'un babası!"

Bu çok daha akıllıca.

"Ne, gerçekten mi?"

Tabii ki yalan.

"Nasıl öğrendin?"

"Başta ben de şüpheciydim. Ama Pazar günü adam çöpleri toplamaya geldi, ben de [Kim Yul'un babası mısınız? Ben onun okul arkadaşıyım] diye sordum. Biraz utanmış gibi davrandı ama sonra benden oğluna göz kulak olmamı istedi."

"Dostum..."

"Gerçekten mi?"

Yalanlar 'bizim' başarılarımızın temelidir.

Benden şüphe duysalar bile, sınıf arkadaşlarım bana parıldayan gözlerle baktılar. Bu bakışlar, bu ilgi, başarınızın kanıtı. İnsanları [Kim Yul] konusuna çekmeyi başardınız.

"Kim Yul! Acaba baban-"

"Hey, hey. Bunu neden soruyorsun? Kapa çeneni."

"Neden? Yalan mı söyledin?"

"Hayır, ama neyse. Üzgünüm, Kim Yul. Önemli değil."

"......"

Seviye 2.

Gözlem aşaması.

Kötülük buradan sonra kendi başına yeterince iyi kartopu yapar.

"Pft."

Dünyada hata yapmayan kimse yoktur. Öğrenciler bol bol hata yapar. Şimdi sınıf Kim Yul'un her hareketine dikkat kesildiği için, onun hatalarına büyüteçle bakar gibi bakıyorlar.

"Haha..."

Sonra da gülüyorlar.

Beden dersinde voleybolu kaçırdı ve biraz daha uzağa koşmak zorunda kaldı.

Dördüncü derste uyuyakaldı ve öğle yemeğinde bile uyanmadı.

Öğretmen ona bir soru sorduğunda biraz kekeledi.

"Ha..."

Hatanın ne kadar önemsiz olduğu önemli değil.

Kolay ve dikkat çekici.

Her zaman [alay] mekaniğini hatırlayın.

"Biliyor musun, öğle yemeği için hep okulun arkasına gidiyor. Bu..."

"Tavukları mı besliyor? Ciddi misin?"

"Pencereye git ve bak. Ben ciddiyim."

Herkesin kolayca görebileceği bir şey.

Herkesin kolayca katılabileceği bir şey.

"Kim Yul! Buraya bak!"

"Ne, gerçekten buraya bakıyor."

"Tavuklar büyüdüğünde onları bedavaya almaya mı çalışıyor?"

"Eww."

Sonunda, herkesin katılabileceği bir oyun.

Muhtemelen siz de zorbalığın çoğunun burada sona erdiğini biliyorsunuzdur.

Bu noktaya kadar, doğal olarak gerçekleşebilir. Açık bir elebaşı olması gerekmez. Herhangi bir suç ortağı olması gerekmez. Sadece sempatizanlarla [Seviye 2]'ye kadar çıkabilirsiniz.

Seviye 2 zorbalık aşağıdakilere karşılık gelir:

Her iki haftada bir hafif şiddet. Her üç ayda bir grup saldırısı. Her altı ayda bir halka açık bir dayak. Vücutta çıkarılamayan küçük bir yara izi. Eğer kısa ise, bir sömestr. Uzunsa, üç yıl. Bazen birkaç öğrenci şiddete öncülük eder, ama uzun vadeli bir suçlu yoktur...

Ama senin de bildiğin gibi.

"Hey."

"Biz" orada durmayız.

"Hadi test edelim."

Bir adım daha atıyoruz.

"Ne?"

"Bak. Bu ayakkabıları ben aldım, yani yepyeni."

Eğer başkalarını bu noktaya getirmeyi başardıysanız, 'siz' yalan söyleme konusunda kesinlikle iyi olmalısınız. Şimdi sınıf arkadaşlarınız için küçük bir sihir numarası yapmanız gerekiyordu.

"Ayakkabıların tabanına keçeli kalemle birkaç yıldız çizeceğim. Gördünüz mü? Gördünüz, değil mi?"

"Evet. Ne olmuş yani?"

"Onu evimin önündeki çöpe atacağım."

"...Sen neden bahsediyorsun?"

"Aptal. Kim Yul'un babası evimin atık toplayıcısı."

Tabii ki yalan. Evinizin çöp toplayıcısı Kim Yul'un babası değil aslında. Ama bunun bir önemi yok. Kim Yul'un babasının genellikle hangi yollardan gittiğini biliyorsun.

"O beyefendi yeni ayakkabıların atıldığını görürse Kim Yul'a hediye verir mi? Neden vermesin ki? Yani, bak. Eğer Kim Yul'un babası gerçekten çöpçüyse, Kim Yul yarın bu ayakkabıları giyecek."

"Uh..."

"Sanırım mı?"

"Bahse girerim Kim Yul yarın okula bu ayakkabıları giyerek gelecek."

Şimdi.

Özel olarak ikinci bir çift ayakkabı hazırladınız.

"İşte oldu. Buraya bırakıyorum. Hepiniz gördünüz, değil mi? Ona asla dokunmayacağım."

Bir çifti, evinizde arkadaşlarınızın önünde çöpe attınız.

"Tamam."

Diğer çift, Kim Yul'un babasının bir gün önce yürüdüğü güzergâha yerleştirilmişti.

Söylemeye gerek yok, her iki çiftin de tabanında ★ işareti var.

Arkadaşlarınıza biraz sihir göstermek istiyorsunuz. Bu yüzden, onların önünde ★ çiziyormuş gibi yapıyorsunuz. Eğer yeterince temkinliyseniz, günün geri kalanında arkadaşlarınızla takılarak mükemmel bir mazeret de oluşturabilirsiniz.

"Hey, ayakkabıları kontrol et!"

Ertesi gün öğle yemeği vakti. Sınıftayız.

"Ya biri bizi yakalarsa?"

"Çabuk bakın!"

"Sadece gizlice bakıyoruz. Önemli değil..."

Kim Yul gittiğinde, kafeteryaya inmiştik, bir araya geldik. Kim Yul'un masası. Ayakkabıların asılı olduğu bir çanta var.

Öğrencilerin gözleri parlıyor. Bunun sadece bir şaka olduğunu göstermek için kıkırdayarak Kim Yul'un ayakkabı çantasını kaldırıyoruz. Sonra normalden daha temiz olan ayakkabıları çıkarıyoruz.

"Vay be."

Doğal olarak.

"Bu gerçek!"

Kim Yul'un getirdiği ayakkabıların altına bir ★ çizilmiş.

"Oh, kahretsin. O zaman Kim Yul senin attığını giyiyor..."

"Bunu Kim Yul ile planlamadın, değil mi?"

"Tabii ki hayır. Dün ve bugün bütün gün bizimle birlikteydi."

"O zaman, aslında..."

Öğrenciler size bakıyor. Bu gözler az önce büyüleyici bir sihir numarasına tanıklık etti. Bu noktada, birkaç satır arasından seçim yapabilirsiniz. Bu sizin kişiliğinize ve tercihlerinize bağlıdır. "Size haklı olduğumu söylememiş miydim?" seçeneklerden biridir. Ya da, "Bu hiç hoş değil. Kötü niyetinizi yavaşça ortaya koyabilirsiniz.

"Vay be."

Ama ben şu cümleyi tavsiye ederim.

"Yani bu doğru..."

Kendinizi çevrenize gömün.

"Yani, o yaşlı adam Kim Yul'un babası olduğu yalanını söylemiş olabilir."

Cahil gibi davran.

"Yani ben de %100 emin değildim."

Anlamamış gibi gül. İnanılmaz bir şey görüyormuş gibi davranarak ayakkabıları tekrar kontrol edin. Sonra, yeni bir gerçeği fark etmiş gibi ses tonunuzu düzeltin.

"Ama vay canına. Gerçek olduğunu düşünmek..."

Ve bir adım geri çekil.

"Ah, her neyse. Bilmiyorum. Bahsi iptal ediyorum. Buna ihtiyacım yok. Siz de bilmiyormuş gibi davranın. Bu sadece ikimizin arasında olan bir şey. Bu işi bitirelim. Her neyse, bilmiyorum."

Deneyimsiz liderler her zaman her şeyi kendileri yapmaya çalışır. 'Sizin' de bildiğiniz gibi bu aptalca ve sabırsızca bir davranıştır. Sabırsız hissedersiniz çünkü uydurduğunuz kanıt ve sihrin baştan savma olduğunu bilirsiniz.

Bu yüzden sihri en başından itibaren mükemmel bir şekilde gerçekleştirmeniz gerekir.

"Ne oluyor?"

Tam zamanında.

Diğer öğrenciler öğle yemeğinden teker teker sınıfa dönüyor.

"Hey, Kim Yul aslında..."

"Ha? Söyle bana, söyle bana!"

Elbette, sihirbazlık gösteriniz için kasıtlı olarak öğle yemeği saatini ayarladınız. Basit bir teneffüs sırasında sihrinizi boşa harcayamazsınız.

Öğle yemeğinde sınıf ikişer üçer odaya döner. Yeterince zaman var. Az önce gerçekleşen 'olay' hakkında fısıldaşmak ve yaymak için mükemmeldir.

"Olamaz."

Kim Yul'un ayakkabılarına bakıyorlar.

"Bu çılgınlık. Gerçek mi bu?"

"Sanki.

Arka sırada oturup uyuyor numarası yapıyorsun.

Temkinlisin.

Hikayeyi asla kendin yayamazsın. Kendini aşamazsın. Avını tekeline almayan ve avını sürüsüyle paylaşan bir aslan erdemine sahipsiniz.

"Siz neden bahsediyorsunuz?"

"Buraya gelin."

"Kim Yul'un ayakkabıları ne olacak?"

Bırakın başkaları dedikodu yayarak eğlensin. 'Gerçeği' kendilerinin 'keşfettikleri' yanılsamasını yerleştirin. Kanlı et parçasıyla karınlarını doyurmalarına izin verin.

"Başka şeyleri de alıp kullanıyor mu?"

İnsanlığın kötülüğüne güvenin.

"Evet. Sessiz ol ama Kim Yul'un babası aslında çöp toplayıcısı. Aynı ortaokula gidiyorduk. Bir keresinde ailelerimizin işleri hakkında konuşmak zorunda kalmıştık..."

Alay etmenin gücüne güvenin.

"Bu çok iğrenç..."

★'nin büyüsüne güvenin.

"Vay canına. O zaman sahip olduğu her şey geri dönüştürülmüş mü?"

"Geri dönüştürülmüş, sana söylüyorum."

"Pfft."

★.

"Onun için üzülüyorum ama iğrenç biri. Gerçekten."

"Oh, iğrenç. Ayaklarının kokusunu alabiliyorum. Bu ayakkabıların yeni olması gerekmiyor muydu?"

★.

"Hey, geri dönüşümcü geldi. Sakla onu."

★.

"Kim Yul. Tavuklara yem vermekten mi geldin?"

"Ayakkabıların bugün oldukça temiz görünüyor!"

"Heh."

★.

"......?"

Okuldan sonra.

Hepiniz bir grup oluşturdunuz ve Kim Yul'un peşinden gitmek için ön kapıya yöneldiniz. Kim Yul nedenini bilmediği için başını öne eğiyor ama umurunda değil.

Kim Yul ayakkabılarını çantasından çıkarıp değiştirdiği an-

"Pfft!"

★ tamamlandı.

"Pft, haha..."

"Hey, Kim Yul! Şuradaki..."

"Bunlar Eunseo'nun dün evinde çöpe attığı ayakkabılar!"

"Tabanlarına bak!"

Genç canavarlar, Kim Yul'un bilmediği 'gerçeği' ifşa etmenin zevkine dalmışlardır. O pis bir çocuk. İnkar etse bile anlamsız. Elimizde 'kanıt' var.

"......"

Gerçek şu ki Kim Yul'un babası yeni bir çift ayakkabı buldu ve oğluna verdi. Gerçek şu ki, Kim Yul'un babası ayakkabıları aldı, ne kadar yeni olduklarını görmek için dikkatlice inceledi ve iyi olduklarını düşündü, bu yüzden onları oğluna verdi. Gerçek şu ki, Kim Yul her şeyi biliyordu ama babasının hediyesini sessizce kabul etti. Babasının endişesi, sessiz ifadesi ve Kim Yul'un sessiz gözleri gerçektir.

Ama canavarların bunu düşünecek hayal gücü yoktu.

Denemediler bile.

"......"

Çünkü alay etmek çok daha kolay.

Uydurduğunuz kanıtla canavarlar kolayca ziyafet çekti ★.

"O kadar boş vaktin var mı?" Kim Yul ifadesizce sordu. "Eğlenceli mi?"

O sakin.

"Sıkıldıysan kendi işini yap. Başkalarını rahatsız etmeyi bırak."

Sonra arkasını döndü ve gitti.

"Uh..."

"......"

Öğrenciler bir süre sessiz kalır.

Biri bir şey söylerse, örneğin 'Hey, bu hiç komik değil. Duralım" gibi bir şey söylerse, her şey sona erebilir. 'Lisedeyiz. Neden insanlara zorbalık yapıyoruz? Bu atmosferi ortadan kaldırmalısınız. Sizin de bildiğiniz gibi, böyle bir şey söylemek cesaret ister.

"Ne? Neden böyle davranıyor? Neden böyle davranıyor?"

"Sadece şaka yapıyorduk..."

Kimse söylemesi gerekeni söylemediğinde.

"Piç."

"Etrafta çöp giyerek dolaşmasına rağmen."

"Böyle bir adam olduğunu bilmiyordum..."

Seviye 3.

Günah keçisine karşı şiddete izin verilir.

"Hey, birisi kapalı ayakkabı alıp atsın. Bakalım onları da giyecek mi?"

Hepiniz okul günlerinizi nasıl hatırlayacaksınız bilmiyorum.

"Öğle yemeğinde kitap çantasını bırakıyor. O yokken bu kalem kutusunu oraya koy."

"Sen gerçekten kötü bir adamsın."

"Her neyse."

Mutlu muydunuz? Eğlendin mi?

"Ha? Bu dün attığım kalem kutusu değil mi?"

"Ne? Kim Yul, yine geri dönüşüm mü yapıyordun?"

"Pft."

Çocukluğun cehaleti bahane edilerek boyanacak kadar küçük olan sınıf. Orada yaşanan sahneler güzel bir sepya filtresiyle mi kaplanmıştı?

"Ugh. Süt bozulmuş..."

"Masasının altına sakla."

"Çabuk! Ders başlayacak!"

Benim için değil.

"...Bu garip koku nereden geliyor?"

"Sen de mi kokuyu aldın?"

"Evet. Matematik dersi boyunca kokmaya devam etti."

"Bir dakika bekle. Ben bakacağım. Kokla, kokla."

"Sanırım arka sıradan geliyor."

Ben sizden biraz daha kurnazım.

Ben kurnazım.

"Yul, neden paçavraları yıkamakla uğraşıyorsun? Ne kadar yıkarsan yıka, paçavra paçavradır."

"Ne kadar üzücü. Belki de paçavraya sempati duyuyordur..."

Belki okulunuzda benim gibi kimse yoktu.

Ya da belki de hatırlamıyorsunuzdur.

[Şu anda, daldırma oranınız %100.]

Ama ben kesinlikle buradayım.

"......"

Bu şehirde.

Bu okulda.

Bu sınıfta oturuyorum, elimde mekanik bir kalem var.

"Sınıf Başkanı, neye bakıyorsun?"

Sınıf başkanı tuhaf gözlerle bana bakıyor.

"...Gongja."

"Ha?"

"......"

Sınıf başkanı titredi. Çok hafifti. Bir şeyden iğreniyor gibiydi ya da belki de bir şeylerden yakınıyordu. Ama garip tavrı kısa sürede ortadan kalktı.

Sınıf başkanı boğazını temizledi ve "Hayır, bir şey yok. Sadece birdenbire adınızı hatırlayamadım. Ne demiştiniz?"

"Ne? Sınıf Başkanı, bu kadar gençken demansınız mı var? Ben Hwang Eunseo."

"Ah. Doğru ya," diye mırıldandı sınıf başkanı, "İşte bu isim."

Bu çocuk genellikle bizim grupla etkileşime girmezdi.

"Kız arkadaşının öğrenci konseyine aday olduğunu duydum."

"Evet. Neden?"

"Sanırım ben de aday olacağım. Lütfen ona, onunla çalışmayı dört gözle beklediğimi söyle."

"Ne? Öğrenci konseyi başkanı mı olmak istiyorsun? Ama tek yaptığın ders çalışmak, Sınıf Başkanı."

"Seul Ulusal Üniversitesi'ne girmek için tavsiyeye ihtiyacım var. Öğrenci konseyi başkanı olursan kolay olduğunu söylüyorlar."

Öyle mi? Öyle görünüyor.

Seul Ulusal Üniversitesi'ne gitmek için öğrenci konseyine katılmak istemesi biraz komik. Sınıf başkanı. Dürüst bir çocuk. Bunu görmezden gelmeye karar verdim.

"Güzel. İyi şanslar, sınıf başkanı. Ben kız arkadaşıma oy vereceğim ama neyse, savaşmaya devam."

Sınıf başkanı boş bir yüz ifadesiyle başını sallıyor.

"Pekâlâ. Teşekkürler."

Ben güçlüyüm.

Çıkarcı ve kurnaz bir insanım.

Bu yüzden.

"-Sen söylememiş olsan bile, elimden geleni yapacağım."

Yenilgim hakkında konuşalım.